亿博体育官网入口宝典]画画火柴人

2024-05-24 21:06:06

　　亿博体育官网入口宝典]画画火柴人[宝典]画画火柴人[宝典]画画火柴人 美术导学案第一课时 课题:《画画火柴人》(导学案详解) 课时:第一课时 执教者:黄华 【学习目标】 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。2、 3、 能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。 【重难点预见】 重点:画画火柴人的活动场景 难点:在人物周威添画景物，使画面完整 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 1.看图说线幻灯片谜语导入:(身穿白衣第一步...

　　[宝典]画画火柴人 美术导学案第一课时 课题:《画画火柴人》(导学案详解) 课时:第一课时 执教者:黄华 【学习目标】 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。2、 3、 能够大胆细致的用线条画出心中所想，

　　现出整体组合能力和求异思维能力。 【重难点预见】 重点:画画火柴人的活动场景 难点:在人物周威添画景物，使画面完整 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 1.看图说线幻灯片谜语导入:(身穿白衣第一步: 的滑雪图和P37的游泳图，学袍，头戴小红帽， 开场， 生欣赏，提出要求，让学生看墙上撞一撞，冒火烧掉头。) 明确目标 图创编故事。 让同学回答: (2分钟) 2.小组内自由看图说话，时间 师:那位同学知道这个谜语的约两分钟。

　　是什么, 3.请两到三名学生到台上分别 表演讲故事。 生:火柴 今天学习画火柴人 师:同学们真棒～那么谁能说 一下火柴在我们生活中有什么 作用, 1.小朋友们说故事说得真好～ 老师有一首小儿歌送给小朋友评议讨论、探究 第二步:自们: 1)怎么画火柴人,(板书演示) 主学习 火柴人，真神气，扭腰翻滚有?画火柴人的头部(以椭圆形(10分钟) 活力。 代表头部) 滑滑雪，游游泳，快来一起玩 (2)画火柴人的的身躯 游戏。 (以直线.你们想不想画一画有活力的 火柴人呢,想一想说一说火柴(3)画火柴人的下肢 人聚在一起可以做些什么有趣(4)画火柴人得上肢 的事情。 3.想清楚两个问题:火柴人在 哪里,火柴人在干什么, 4.尝试完成P37的作业任务: 在场景中添画3人或5人，注 意安排好他们的位置。 1.观察图:教师根据学生的回第一步，画主体人物，主体 第三步:合答展示一些图片:餐厅图、操动态。 作探究 场图、教室图、游泳图、滑雪 第二步，画出周围的所有(6分钟) 图、溜冰图、春游图………… 的活动对象 2.画场景:画画火柴人活动所 第三步，画出火柴人活动在的场景。 所在的场所。) 3.添画火柴人:怎样画火柴 人,步骤如下:?确定画几个 火柴人，以及他们的位置;? 画火柴人的头部;?画火柴人 的身躯;?画火柴人下肢;? 画上肢。 4.勾线上色，根据需要稍作修 改。 学生作业，教师指导 第四步:自 主创作 (20分钟) 采用互评的方式 ，让同学们更好地学习。 1.作业展示。 同学们你们画的真好，把自己的想法都变第五步:循2.学生根据自己的创作，看图 现在了画面上，那么有哪位小朋友可以讲环指导 说话编故事。 讲自己的画,可以用故事的方式来说明效果评价(33.评一评谁画的火柴人最有活 自己的想法。 分钟) 力。说一说你认为最有意思的 是哪个故事、哪幅作品。 美术导学案第二课时 课题:《画画火柴人》(导学案详解) 课时:第二课时 执教者:黄华 【学习目标】 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 2、 能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。 3、 能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。 【重难点预见】 重点:画画火柴人的活动场景 难点:在人物周威添画景物，使画面完整 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 1.看图说线幻灯片谜语导入:(身穿白衣第一步: 的滑雪图和P37的游泳图，学袍，头戴小红帽， 开场， 生欣赏，提出要求，让学生看墙上撞一撞，冒火烧掉头。) 明确目标 图创编故事。 让同学回答: (2分钟) 2.小组内自由看图说话，时间 师:那位同学知道这个谜语的约两分钟。 答案是什么, 3.请两到三名学生到台上分别 表演讲故事。 生:火柴 今天学习画火柴人 师:同学们真棒～那么谁能说 一下火柴在我们生活中有什么 作用, 1.小朋友们说故事说得真好～ 老师有一首小儿歌送给小朋友评议讨论、探究 第二步:自们: 1)怎么画火柴人,(板书演示) 主学习 火柴人，真神气，扭腰翻滚有?画火柴人的头部(以椭圆形(10分钟) 活力。 代表头部) 滑滑雪，游游泳，快来一起玩 游戏。 (2)画火柴人的的身躯 2.你们想不想画一画有活力的(以直线代表身躯和四肢) 火柴人呢,想一想说一说火柴(3)画火柴人的下肢 人聚在一起可以做些什么有趣(4)画火柴人得上肢 的事情。 3.想清楚两个问题:火柴人在 哪里,火柴人在干什么, 4.尝试完成P37的作业任务: 在场景中添画3人或5人，注 意安排好他们的位置。 1.观察图:教师根据学生的回第一步，画主体人物，主体 第三步:合答展示一些图片:餐厅图、操动态。 作探究 场图、教室图、游泳图、滑雪 第二步，画出周围的所有(6分钟) 图、溜冰图、春游图………… 的活动对象 2.画场景:画画火柴人活动所 第三步，画出火柴人活动在的场景。 所在的场所。) 3.添画火柴人:怎样画火柴 人,步骤如下:?确定画几个 火柴人，以及他们的位置;? 画火柴人的头部;?画火柴人 的身躯;?画火柴人下肢;? 画上肢。 4.勾线上色，根据需要稍作修 改。 学生作业，教师指导 第四步:自 主创作 (20分钟) 采用互评的方式 ，让同学们更好地学习。 1.作业展示。 同学们你们画的真好，把自己的想法都变第五步:循2.学生根据自己的创作，看图 现在了画面上，那么有哪位小朋友可以讲环指导 说话编故事。 讲自己的画,可以用故事的方式来说明效果评价(33.评一评谁画的火柴人最有活 自己的想法。 分钟) 力。说一说你认为最有意思的 是哪个故事、哪幅作品。 通过展示其他小朋友的作品，让同学们感受一下其他小朋友【反思】 们的优点，感受画面的立意、造型和构图等效果。用火柴人的 方式画出了自己心里的场景，回家之后或者去游玩的时候，学生也可以用火柴 人的方式

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